教員紹介
山田 克宏 プロフィール

教員プロフィール

山田 克宏

山田 克宏 Yamada Katsuhiro

准教授 [ 修士(社会福祉学) ]

主な担当科目

社会福祉, 介護過程Ⅰ・Ⅱ・Ⅴ, 介護の基本Ⅴ

専門分野

地域福祉, 保育ソーシャルワーク, 社会福祉教育, 精神保健福祉

著書

  • 『相談援助演習』第3版・第4版, 共著, 弘文堂, 2018・2020.
  • 『ソ―シャルワーク演習(共通)』共著, 弘文堂, 2024.

学術論文

  • 「高齢者ケアにおけるリスクマネジメントとソーシャルワークの視点:『当事者』主体から捉えた『ヒヤリ・ハット』」単著, 鹿児島国際大学大学院論集, 第7集, 2015.
  • 「人・社会・生活関連科目群の構造化」共著, 日本社会福祉教育学会会誌, 第12号, 2015.
  • 「実習におけるF-SOAIP(生活支援記録法)による記録を通じた認識変化の一考察」単著, 敬心・研究ジャーナル, 第5巻, 第2号, 2021.
  • 「特別養護老人ホームにおける看取りケア:対人援助職の支援上の価値判断の異同」単著, 秋田看護福祉大学研究所所報, 第17号, 2022.
  • 「ICTを活用したソーシャルワークの演習教育の現状と課題:オンライン授業における評価・負担感・満足度から捉える演習教育のあり方」単著, 日本社会福祉教育学会会誌, NO29・NO30合併号, 2024.
  • 「『子ども分野』での支援者の記録における必要要素:家族支援を包含した記録の一考察」単著, 東大阪大学・東大阪大学短期大学部研究教育研究紀要, 第22号, 2024.
  • 「不登校児童生徒および保護者への支援内容の評価:For Everyone study(以下、FES)のアンケート調査、活動資料の分析から」単著, 多文化と介護, vol3.2025.

研究発表

  1. 「『当事者』主体におけるリスクマネジメント:『ヒヤリ・ハット』を活用したリスク認識の合意について」単独, 日本社会福祉学会, 2015.
  2. 「事前指定書の意義:クライエントと家族の意見の相違との関係からの一考察」単独, 日本社会福祉学会, 2020.
  3. 「『社会的ひきこもり』・『ひきこもり』支援:社会・家族との関係から捉えた一考察」単独, 日本社会福祉学会, 2021.
  4. 「人口減少地域におけるひきこもり支援『効果モデル』開発に向けて:秋田県藤里町における『地域トータルケア・包括的支援』の取組から学ぶ支援モデルの構築」単独, 日本ソーシャルワーク学会, 2023.

社会的活動

  1. 2024年~2025年 大阪社会福祉士会基礎研修Ⅱ 実践評価・実践研究系科目Ⅰ 招聘講師
  2. 2024年 大阪社会福祉士会中河内支部 研修講師「ひきこもり支援」
  3. 2023年~ 東大阪市介護認定審査会委員
  4. 2023年~ 大阪社会福祉士会 中河内支部 支部役員
  5. 2023年~2024年 大阪社会福祉士会近畿ブロック大会運営委員
  6. 2022年 仙台市役所健康福祉局保険高齢部 招聘講師
  7. 2020年~2022年 秋田県社会福祉士会理事
  8. 2021年~2022年 第三者評価制度 評価委員「秋田県」
  9. 2011年~ 沖縄大学地域研究所特別研究員
  10. 2017年~ スーパーバイザー

研究分野

  1. ロジカルケア(福祉実践の言語化・論理化)
  2. 福祉分野の記録の構造化とDX推進
  3. プログラム理論を用いた地域福祉評価
  4. 多職種連携をデザインするコーディネーション技術
  5. 地域共創型コミュニティ(地域の止まり木)の構築

実務経験を活かした教育・研究活動

民間企業の営業職から介護の最前線、ケアマネージャー、そして大学教員へ歩んできた、異色のキャリアを教育の礎としています。
研究の核心は、福祉実践の「言語化」と「可視化」です。経験則に陥りがちな対人援助に対して、プログラム理論、F⁻SOAIP(生活支援記録法)等の学術的な枠組みを適用し、ケアの質を客観的に評価・向上させる「ロジカルケア」の確立に注力しています。現在は、不登校・ひきこもり支援の構造化、「看取りケア」「BCP」を通じた「コミュニティの再構築」などの学問の枠を超えた実践研究を行っています。また、自治体や現場へのコンサルテーションを通じた、理論と実践の往還を目指しております。

■ 生活支援記録法(F-SOAIP)実践・教育研究所講師
生活支援記録法 F-SOAIP エフソ・アイピー

メッセージ

福祉や介護の現場は、単なる「お世話」の場所ではありません。そこには、クライエントの人生と尊厳を支えるための高度な「論理(ロジック)」と科学的根拠に基づく「専門技術」が必要です。私は、実践と研究から紡いできた「ロジカルケア」の視点を伝授します。
私の講義では、現場での「なんとなく」を「言葉」に変え、多職種と対等に議論し、地域を支える要(ハブ)となる福祉専門職を目指すための学習をサポートします。現場の動かせる本物の理論を、学びませんか。

東大阪大学 東大阪大学短期大学部